遗憾：外贸教学版块没有讨论

只有一些上传的资料，说实在的，外贸教材都是根据过去的国营外贸企业的操作设计的，有不少地方是不够的。
可是，这里没有任何讨论。那些课件对我和学习外贸的学生来说，太陈旧了，迂腐。
算了，这里不好玩，闪了。以后热闹点再过来。

既然用了这样的教材，做了这样的教师，一定程度上怎样把现在的教材讲好是每个外贸教师所应该做的。尽管承认实践的效果可能比书本要好，那么照这么说，国内所有的高校都不要开国际贸易专业，每个老师都去开家公司给学生实习就是了。或者，学生只需要会点英文，初中、高中毕业直接去外贸公司做事就是了。在这些目前状况下这些都不可行的情况下，上好课是教师首先应该做的，而不是跑上来就批判现在的教材，现在的教学模式。如果教师都认为这个也不对，那个也不对，那学生必定会受到教师的影响。

回复 #2 cecilysheng 的帖子

知道教材以及大纲是如何从根本上变革且跟上时代的吗？
首先是教学实践者的各种评述和要求；其次是行业实践者的实践反馈；再次是大纲设计者的不断反思和求证；最后是结合最新的理论与实践进行改革的探索。
如果“用了教材就照葫芦画瓢”，那么什么时候才能够有所改善呢？

经济学中有一个“机会成本”和一个“交易成本”的概念，我认为不改革一下，就是付出了获得进步的代价（机会成本），且增加了社会的交易成本——所学非所用，使得社会资源没有得到发挥，同时也使得社会资源的使用变得非常低效。
曾经有位某某名人说过，中国人的勤奋原本可以使得大家非常富有，只可惜勤奋被低效抵消了许多，所以仍然不足以达到富有的程度。这话或许有过度的倾向，但是也说明了“交易成本”的高昂给大家带来的负面影响。

上好课的衡量标准应该是让学生真正得到提高和让社会真正得益。
对现有教材都不敢评判，那么这个社会永远都将无从进步和提高。
如果大家都反思现有的不足，那么学生也能够在学习过程中懂得独立思考和判断。我教授的大学英语课，其中第一课有一个英文短篇，就是一个教授因为对课本的序言不满意，认为会误导学生而对其大肆批判，然而这在大学里面应当是非常必要与正常的。

我觉得这里不像大学而像中学，就知道对着过时的东西做教案，很没有意思。不是我喜欢的模式。我想这个社会不是批判太多，而是太少了，而且也太缺乏理性思维，导致无人敢于突破。

这是中国教育尚未改革和进步的悲哀！现在的教学空气与我十几年前在大学全职教书时一样沉闷！
好了，不说了，各位自己好好交流吧。谢谢版主的评述。

[[i] 本帖最后由 wendyatfob 于 2008-3-27 01:35 编辑 [/i]]

2位前辈说的都很对  


现实的无奈 看用什么心态对待